语文户外课程方案模板

语文户外课程方案模板

一、课程背景 随着国家教育部提出的“减负”政策，语文户外课程应运而生。语文户外课程是一种以自然为背景，以学生为主体，以提升学生语文素养为目标的课外拓展课程。本课程旨在通过亲近自然、观察生活，提高学生的语文素养，让学生在轻松愉快的氛围中充分发挥自己的潜能。

二、课程目标

1.让学生认识到语文与自然的紧密联系，培养他们对语文学科的兴趣。
2. 提高学生的观察力、写作能力和审美能力，培养他们的综合素质。
3. 让学生在户外实践中体验生活的美好，培养他们的团队协作精神和环保意识。

三、课程内容

1.自然景观观察与描述

（1）观察春天的自然景观，如：雪花、春雨、柳絮等，用优美的词句进行描述。

（2）观察夏天的自然景观，如：绿树、瓜果、萤火虫等，用生动的词汇进行描绘。

（3）观察秋天的自然景观，如：落叶、枫叶、丰收等，用凝练的语句进行描述。

（4）观察冬天的自然景观，如：雪景、冰雕、冬泳等，用生动的比喻进行描绘。
2. 生活场景写作

（1）以自己最近的经历为素材，写一篇描写自己经历的片段。如：一次旅游、一次搬家、一次参加集体活动的经历等。

（2）以自己身边的景物为素材，写一篇描写身边景物的片段。如：一座公园、一条街、一座建筑等。
3. 诗歌创作

（1）以某个自然景观为主题进行创作，如：春日的田野、夏天的海滩、秋天的山林等。

（2）以自己内心的感受为主题进行创作，如：对自然的赞美、对生活的感慨等。

四、课程实施

1.课前准备

（1）收集相关的自然景观资料，如：照片、诗歌、文章等。

（2）准备观察工具，如：手机、相机、笔记本等。

（3）预先了解课程内容，做好相关准备。
2. 课程过程

（1）观察自然景观，用文字进行记录。

（2）完成写作任务，用文字表达自己的观点。

（3）互相欣赏作品，交流创作心得。
3. 课程总结

（1）总结课程收获，分享自己的体会。

（2）提出改进方案，为下一次课程做好准备。 五、课程评价 课程评价采用多元化评价方式，如：平时作业、课堂表现、课程报告等。通过评价，了解学生的课程学习情况，及时发现问题，为学生的课程学习提供指导。