制作合作计划书幼儿园教案

制作合作计划书幼儿园教案

一、教学目标

1. 了解幼儿园合作游戏的内涵，学会制定合理的合作计划。
2. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：学会制定合理的合作计划。
2. 教学难点：幼儿之间的合作意识和能力。

三、教学过程

1. 导入活动
(1) 情景导入：有一天，小明和小华两个好朋友一起在公园玩耍，他们玩得很开心，但不小心把公园的秋千给弄丢了，他们想找公园的管理员要一个秋千。
(2) 自主讨论：为什么会找不到秋千？
(3) 出示教学内容：秋千真难找，我们得想个办法。
2. 基本部分
(1) 情境表演：小明和小华到公园找管理员要秋千，结果管理员说没有。
(2) 小组合作：幼儿以小组合作的形式，讨论如何找到秋千。
(3) 动手操作：幼儿动手操作，用纸盒、苹果等物品当秋千。
(4) 幼儿表演：幼儿扮演小明和小华，进行情景表演，展示他们合作的过程。
3. 拓展深化
(1) 情境表演：如果有一天，小明和小华还要去公园玩，他们带什么东西去？
(2) 小组合作：讨论：如果要带水果去公园，我们可以带哪些水果？为什么？
(3) 幼儿表演：幼儿扮演小明和小华，进行情景表演，展示他们合作的过程。

四、教学反思

1. 教学目标是否达成？
通过本节课的教学，幼儿在合作计划书方面取得了一定的收获，幼儿基本掌握了制定计划的方法，幼儿的团队协作能力和沟通能力也得到了提高，幼儿也养成了合作、分享的好习惯。但幼儿之间还有些依赖，合作意识还需要加强，教师在活动中可以给幼儿充分的时间进行思考，让幼儿通过自主探索，增强幼儿独立思考的能力。
2. 教学过程中哪些地方有待改进？
(1) 在情景导入部分，可以增加一些情景的细节，丰富幼儿的想象。
(2) 在小组合作部分，幼儿合作意识还需要加强，教师可以采用一些方法，如通过幼儿之间的互动情况来引导幼儿进行合作，如通过角色扮演来培养幼儿的合作意识。
(3) 在情景表演部分，可以加入一些幼儿感兴趣的内容，以吸引幼儿的注意力。
3. 教学方法有哪些优缺点？
(1) 优点：合作计划书教学，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握合作的方法。
(2) 缺点：教学内容单一，仅限于秋千这一件事，幼儿合作意识需要更广泛的培养。

五、教学评价

1. 幼儿在合作计划书方面的表现如何？
幼儿在合作计划书方面的表现良好，幼儿基本掌握了制定计划的方法，幼儿的团队协作能力和沟通能力也得到了提高，幼儿也养成了合作、分享的好习惯。但幼儿之间还有些依赖，合作意识还需要加强。
2. 幼儿在合作过程中表现如何？
幼儿在合作过程中表现积极，幼儿主动参与合作，认真思考，积极提出自己的建议，但有时合作意识还需要加强，相互帮助，相互鼓励。
3. 教学过程中有哪些不足？
(1) 情景不够丰富，可以加入一些情景的细节，丰富幼儿的想象。
(2) 小组合作部分，幼儿合作意识还需要加强，教师可以采用一些方法，如通过幼儿之间的互动情况来引导幼儿进行合作，如通过角色扮演来培养幼儿的合作意识。
(3) 情景表演部分，可以加入一些幼儿感兴趣的内容，以吸引幼儿的注意力。