学校礼仪课计划书

学校礼仪课计划书

尊敬的各位家长：

为了让学生在学校内展现出文明、有序、自律的精神风貌，提高学生的道德修养，学校特制定本学期礼仪课程计划，旨在培养学生的文明礼仪习惯。

一、教学目标：

1. 让学生认识仪表整洁、穿着得体的基本要求，培养良好的个人卫生习惯；

2. 增强学生的时间观念，学会合理安排学习、生活的能力；

3. 培养学生的团结友爱、文明礼仪、遵守纪律、尊重他人的品质；

4. 提高学生的口头表达能力，学会倾听、表达自己的想法；

二、教学内容：

1. 仪表整洁、穿着得体的基本要求；

2. 良好的个人卫生习惯；

3. 时间观念的学习；

4. 文明礼仪、遵守纪律、尊重他人的品质；

5. 口头表达能力的学习；

三、教学方式：

1. 课堂讲授；

2. 案例分析；

3. 实地演练；

4. 家长座谈会；

四、教学步骤：

1. 课前准备：

1.
1. 教师准备教学课件、资料；

1.2. 学生准备学习用品；

2. 课堂讲授：

2.
1. 教师讲解仪表整洁、穿着得体的基本要求；

2.2. 教师讲解良好的个人卫生习惯；

2.3. 教师讲解时间观念的学习；

2.4. 教师讲解文明礼仪、遵守纪律、尊重他人的品质；

2.5. 教师讲解口头表达能力的学习；

3. 案例分析：

3.
1. 教师让学生分享自己或家长遵守礼仪的例子；

3.2. 教师总结案例，分析礼仪的重要性；

3.3. 教师提出改进建议，让学生体会成功感；

4. 实地演练：

4.
1. 教师组织学生进行实地演练；

4.2. 学生按照演练计划进行演练；

4.3. 教师现场指导，纠正问题；

5. 家长座谈会：

5.
1. 教师邀请家长参加座谈会；

5.2. 家长分享自己或孩子遵守礼仪的经验；

5.3. 教师解答家长提出的问题，共同探讨礼仪的重要性；

五、教学评价：

1. 课堂表现：

1.
1. 学生的仪表、穿着是否得体；

1.2. 学生是否遵守纪律、尊重他人；

1.3. 学生是否具备良好的口头表达能力；

2. 家长评价：

2.
1. 家长对学生的仪表、穿着是否得体的评价；

2.2. 家长对学生的遵守纪律、尊重他人的评价；

2.3. 家长对学生的口头表达能力的评价；

六、教学安排：

1. 课程安排：

每周一、三、五：

1.
1. 仪表整洁、穿着得体的基本要求；

1.2. 良好的个人卫生习惯；

1.3. 时间观念的学习；

1.4. 文明礼仪、遵守纪律、尊重他人的品质；

1.5. 口头表达能力的学习；

1.6. 实地演练；

2. 课程时间：

每周二、四、六：

2.
1. 案例分析；

2.2. 家长座谈会；

2.3. 实地演练；

2.4. 复习巩固；

2.5. 测试，总结；

3. 课程地点：

学校操场或指定地点；

4. 课程费用：

0元；

八、教学团队：

1. 教师团队：

1.
1. 姓名；

1.2. 职称；

1.3. 教学经验；

1.4. 个人特长；

2. 家长团队：

2.
1. 家长姓名；

2.2. 家长职称；

2.3. 家长教育经验；

2.4. 家长特长；

九、家长座谈会注意事项：

1. 请家长提前阅读计划书，准备相关资料；

2. 请家长遵守时间安排，准时参加座谈会；

3. 座谈会全程录音，留存证据；

4. 座谈会后，请家长根据实际情况，对孩子提出建议，帮助孩子改进；

十、附录：

1. 仪表整洁、穿着得体的基本要求；

2. 良好的个人卫生习惯；

3. 时间观念的学习；

4. 文明礼仪、遵守纪律、尊重他人的品质；

5. 口头表达能力的学习；