语言诗歌试讲方案模板

语言诗歌试讲方案模板

一、方案概述 本文主要介绍了一种语言诗歌试讲方案，旨在通过诗歌的语言表达，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。本文将结合范文文章格式，分别从选题、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行阐述。

二、选题

1.选文：《登高》——杜甫
2. 诗歌背景：《登高》是唐代著名诗人杜甫的一首脍炙人口的诗歌，以作者登高远眺所见所感为主题，反映了作者对人生、命运的深刻思考。
3. 诗歌解析：本诗通过描绘登高所见所感，展示了诗人对人生挫折、命运坎坷的无奈与挣扎。诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，通过描绘自然景观，反映了诗人内心世界的波涛汹涌。

三、教学内容

1.知识与技能：通过解析《登高》这首诗歌，使学生了解杜甫的生平经历、创作特点以及诗歌中所表达的深刻哲理。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、书写等教学方式，激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的审美能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生在学习过程中，感受诗歌中诗人所抒发的情感，激发对人生的思考，培养积极向上的态度。

四、教学方法

1.导入：通过向学生展示一张描绘登高景象的图片，引导学生思考：为什么诗人会如此喜欢登高？登高给他带来了什么？
2. 阅读诗歌：教师导读《登高》这首诗歌，并提示学生关注诗中关键句子，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
3. 讲解诗歌：从诗文内容、背景、作者等方面进行深入讲解，使学生全面了解这首诗。
4. 朗读诗歌：教师示范朗读诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。
5. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解与感受。 6. 感悟写作：让学生以诗歌为主题进行写作，鼓励学生发挥自己的才华。 7. 总结回顾：教师对本节课的内容进行总结回顾，巩固学生对诗歌的掌握。 五、教学评价

1.课堂表现：通过观察学生课堂表现，了解学生对诗歌的兴趣程度。
2. 作业评分：根据学生的写作质量，评价他们对诗歌的理解与感悟程度。
3. 课堂小测验：通过设计小测验，检验学生对诗歌的掌握程度。