家庭干预自闭症计划书(自闭症家庭干预计划表)

家庭干预自闭症计划书

一、前言

作为一名的自闭症儿童家长，我深知自闭症给孩子带来的困难和挑战。为了帮助我们的孩子更好地适应社会，我们制定了一份家庭干预自闭症计划书，希望能够得到专业人士的认可和支持。

二、干预目的

1.通过家庭干预，提高孩子的社交能力、语言能力和生活技能，促进其身心健康发展。 2.倡导科学、有效、个性化的干预方式，让每个孩子都能在家庭环境中得到合适的帮助和支持。 3.与专业机构紧密合作，共同关注孩子的成长和发展，为孩子的未来提供更好的保障。

三、干预对象

本计划针对一名4岁半的自闭症女孩，她的基本信息如下： 姓名：小明 性别：女 年龄：4岁半

四、干预内容

1.社交技能训练 小明在社交方面存在一定的困难，例如不会与人打招呼、不能理解他人的情感和需求等。为了解决这个问题，我们制定了一系列的社交技能训练计划，包括：

（1）打招呼：教小明学会向熟悉的人打招呼，例如家人、老师、同龄人等。

（2）情绪表达：教小明学会表达自己的情感和需求，例如“累了、饿了、不舒服”等。

（3）与人沟通：教小明学会倾听他人的话语，理解他人的意图，并给出合适的回应。 2.语言技能训练 小明的语言能力较为薄弱，存在一定的语义理解困难。为了解决这个问题，我们制定了一系列的语言技能训练计划，包括：

（1）词汇扩充：教小明学习更多的词汇，提高她的语言表达能力。

（2）语句完整：教小明学会构建完整的句子，提高她的语言理解能力。

（3）语言输入：教小明学习更多的故事和诗歌，提高她的语言输入能力。 3.生活技能训练 小明在生活技能方面也存在一定的困难，例如不会穿衣、不会洗脸等。为了解决这个问题，我们制定了一系列的生活技能训练计划，包括：

（1）穿衣：教小明学会自己穿衣服，包括穿鞋、袜子、上衣、裤子等。

（2）洗脸：教小明学会洗脸，包括洗手、擦脸等。

（3）整理物品：教小明学会整理自己的物品，包括玩具、书籍等。

五、实施步骤

1.与专业机构联系，获取更多的干预方案和实施技巧。 2.根据小明的特点和需要，制定个性化的干预计划。 3.在实施计划的过程中，定期观察小明的进展和效果，及时调整干预方案。 4.与小明共同参与干预过程，增强小明的参与感和自我意识。 5.在干预结束后，对小明进行总结和评估，为她的下一步干预提供参考。

六、预期效果

通过本计划的实施，我们预计小明在社交、语言和生活技能方面将得到明显的提高，从而更好地适应社会。 1.社交方面：小明将学会更多的打招呼方式，能够与熟悉的人建立良好的关系。 2.语言方面：小明将学会更多的词汇，能够进行简单的语句表达，提高语言理解能力。 3.生活技能方面：小明将学会自己穿衣服、洗脸等生活技能，提高生活质量。 当然，每个孩子的个性和情况都不同，本计划仅供参考。我们将继续努力，为小明提供更好的干预和支持。