对话话题策划方案模板

对话话题策划方案模板

一、选题 我们将选取一个关于校园欺凌的话题作为我们的对话话题。校园欺凌是一个备受关注的问题,它会影响到受害者的心理健康和成长,同时也会影响到整个社会的道德水平。因此,通过对话的形式,我们可以更深入地探讨校园欺凌的问题,并提出一些解决方法。

二、策划

(一)主题

1.了解校园欺凌的概念、类型和影响
2. 探讨校园欺凌的成因和预防措施
3. 提出解决校园欺凌的方法和建议

(二)人物

1.校园欺凌受害者
2. 校园欺凌施暴者
3. 校园欺凌的目击者
4. 校园欺凌的预防者

(三)场景

1.校园内的一个公开场合
2. 校园内的一个办公室
3. 校园内的一个咖啡厅

(四)问题

1.什么是校园欺凌?
2. 校园欺凌有哪些类型?
3. 校园欺凌会对受害者造成哪些影响?
4. 校园欺凌的成因是什么?
5. 预防校园欺凌应该采取哪些措施? 6. 校园欺凌的目击者应该做些什么? 7. 如果遭受校园欺凌,应该采取哪些措施?

(五)讨论

1.大家认为什么是校园欺凌?
2. 校园欺凌会对受害者造成哪些影响?
3. 校园欺凌的成因是什么?
4. 预防校园欺凌应该采取哪些措施?
5. 如果遭受校园欺凌,应该采取哪些措施?

(六)结论

1.校园欺凌是一种严重的问题,需要引起我们的高度重视。
2. 通过对话的形式,我们可以更深入地探讨校园欺凌的问题,并提出一些解决方法。
3. 只有通过共同努力,才能让校园欺凌远离我们。

三、正文

(一)主题

1.了解校园欺凌的概念、类型和影响 校园欺凌是指在校园内,受害者因为某种原因,如被嘲笑、威胁、孤立、殴打等,而受到精神上的伤害和身体上的伤害的一种行为。校园欺凌包括言语欺凌、行为欺凌、网络欺凌等不同类型,会对受害者的心理健康和成长产生严重影响,也会影响到整个社会的道德水平。

(二)人物

1.校园欺凌受害者 小明是一个住在校园里的男生,他是一名受害者,曾经遭受过校园欺凌。他说:“我曾经因为我是个学习差的学生,被同学们嘲笑、威胁、孤立,我感到很难过,很低落。”
2. 校园欺凌施暴者 小李是一个住在校园里的女生,她是一名施暴者,曾经多次对同学进行言语和行为欺凌。她表示:“我只是想让一些人知道我比他们更强大,我希望他们能够服从我。”
3. 校园欺凌的目击者 小张是一个住在校园里的女生,他是小明的一名目击者,他说:“当我看到小李对小明的行为时,我感到很害怕,我希望有人能够帮助小明。”
4. 校园欺凌的预防者 王老师是一名老师,他是一名预防者,他说:“校园欺凌是一种严重的问题,我们应该引起重视,通过教育宣传、建立安全管理机制等手段,预防校园欺凌的发生。”

(三)场景

1.校园内的一个公开场合 在这个场景中,小明和小李发生了言语和行为欺凌,其他同学看到后,没有采取任何措施,只有王老师及时赶到,平息了事件。
2. 校园内的一个办公室 在这个场景中,王老师和小李发生了言语和行为欺凌,王老师及时赶到,让小李停止了行为,并对小明进行了安慰。
3. 校园内的一个咖啡厅 在这个场景中,四个同学一起聊天,突然,有人提到了校园欺凌的问题,大家开始讨论起来。

(四)问题

1.什么是校园欺凌? 校园欺凌是一种在校园内,受害者因为某种原因,如被嘲笑、威胁、孤立、殴打等,而受到精神上的伤害和身体上的伤害的一种行为。
2. 校园欺凌会对受害者造成哪些影响? 校园欺凌会对受害者的心理健康和成长产生严重影响,也会影响到整个社会的道德水平。
3. 校园欺凌的成因是什么? 校园欺凌的成因是多方面的,需要从学校、家庭和社会等多个角度来考虑。
4. 预防校园欺凌应该采取哪些措施? 预防校园欺凌需要采取一系列措施,包括完善校园安全管理机制,提高师生安全意识和防范意识,加强学校与家庭、社会之间的合作等。
5. 如果遭受校园欺凌,应该采取哪些措施? 如果遭受校园欺凌,应该及时采取措施,包括保留证据、向学校或家长汇报、寻求心理或法律支持等。

(五)讨论

1.大家认为什么是校园欺凌? 校园欺凌是指在校园内,受害者因为某种原因,如被嘲笑、威胁、孤立、殴打等,而受到精神上的伤害和身体上的伤害的一种行为。
2. 校园欺凌会对受害者造成哪些影响? 校园欺凌会对受害者的心理健康和成长产生严重影响,也会影响到整个社会的道德水平。
3. 校园欺凌的成因是什么? 校园欺凌的成因是多方面的,需要从学校、家庭和社会等多个角度来考虑。
4. 预防校园欺凌应该采取哪些措施? 预防校园欺凌需要采取一系列措施,包括完善校园安全管理机制,提高师生安全意识和防范意识,加强学校与家庭、社会之间的合作等。
5. 如果遭受校园欺凌,应该采取哪些措施? 如果遭受校园欺凌,应该及时采取措施,包括保留证据、向学校或家长汇报、寻求心理或法律支持等。