背古诗计划书

背古诗计划书
一、项目概述
本背古诗计划书旨在帮助学生通过背诵古诗，提高语文素养，培养古典文化修养。古诗是中华民族的瑰宝，具有很高的艺术价值和文化内涵。通过背诵古诗，可以加深对传统文化的理解，提高对语言表达的运用能力，培养审美情趣。
本背古诗计划书分为五个部分，分别从古诗内容、学习目标、学习方法、实践计划和总结评价等方面进行设计和实施。
二、古诗内容
本背古诗计划书选取了《长恨歌》《琵琶行》《将进酒》《庐山谣》《赋得古原草送别》等五首脍炙人口的古诗作为学习内容。

1.《长恨歌》
《长恨歌》是唐代著名女诗人王昌龄所作，描述了唐玄宗与杨玉环的爱情故事。诗中既有对美好爱情的赞美，也有对命运无常的无奈。
2.《琵琶行》
《琵琶行》是唐代著名诗人白居易所作，讲述了琵琶女在船上弹唱琵琶，抒发了对生活的感慨和对自由、快乐的向往。诗中描绘了琵琶女的才情、悲愤和对未来的期许。
3.《将进酒》
《将进酒》是唐代著名诗人李白所作，表达了诗人豪迈不羁的性格和对人生的热爱。诗中既有对美好人生的向往，也有对挫折的激励。
4.《庐山谣》
《庐山谣》是宋代著名诗人苏轼所作，描绘了庐山的秀丽景色和诗人对自然的赞美。诗中既有对自然美景的欣赏，也有对人生的感悟。
5.《赋得古原草送别》
《赋得古原草送别》是唐代著名诗人王之涣所作，讲述了离愁别恨和对故土的眷恋。诗中既有对故乡的怀念，也有对人生的思考。
三、学习目标

1. 熟悉五首古诗的内容，背诵并默写古诗。
2. 理解古诗的意象、意境和情感，提高对古诗的审美能力。
3. 学会运用语言表达来描绘古诗中的意境和情感，培养对语言表达的运用能力。
4. 通过学习古诗，培养对传统文化的理解和传承。
四、学习方法

1. 查找资料，了解古诗的创作背景、作者情况和意境。
2. 反复阅读古诗，理解诗中意象、意境和情感。
3. 背诵并默写古诗，注意不添字、不掉字、不写错别字。
4. 理解诗意，发挥想象，运用语言表达描绘古诗中的意境和情感。
五、实践计划

1. 分组进行背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 要求学生利用课余时间背诵古诗，培养学生的文学素养。
3. 定期举行古诗默写比赛，检验学生的背诵效果。
4. 学生可选择自己喜欢的古诗进行讲解，培养学生的文学素养。
六、总结评价

1. 学生通过背诵古诗，加深了对古诗的理解和感悟。
2. 学生对古诗的背诵达到了要求，表现出了良好的学习态度。
3. 学生通过描绘古诗，提高了对语言表达的运用能力。
4. 学生对古诗的理解和感悟达到了一定的深度，培养了对传统文化的传承意识。