儿歌课程建设方案模板

儿歌课程建设方案模板

一、方案概述 为了加强儿歌课程的建设，提高学生的音乐素养，我们结合我国的教育目标和儿歌的特点，制定本方案。本方案旨在通过课程设计、教学方法、评价方式等多方面的优化和改进，提高儿歌课程的质量和水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、课程目标

1.知识与技能目标：通过儿歌学习，使学生了解我国儿歌的历史、类型、特点以及儿歌演唱技巧，掌握儿歌的基本演唱方法，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 过程与方法目标：通过儿歌演唱实践，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐表现力和自我学习能力。
3. 情感态度和价值观目标：通过儿歌学习，激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养学生的美好情感和道德情操。

三、课程内容

1.课程内容简介 本课程以我国儿歌为主要教学内容，结合我国音乐教育目标和儿歌特点，设置以下模块：

（1）儿歌的历史与发展 通过学习我国儿歌的历史、类型、特点以及不同时期的儿歌作品，了解我国儿歌的发展脉络，培养学生对我国儿歌的认知和理解。

（2）儿歌的演唱技巧 学习儿歌的基本演唱方法，如嗓音、呼吸、共鸣、音准等，提高学生的音乐演唱技能。

（3）儿歌的欣赏与评价 通过儿歌演唱实践，培养学生的音乐欣赏能力和审美素养，学会对儿歌进行评价，提高学生的音乐审美能力。
2. 教学方法 本课程采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解、示范，使学生了解儿歌的历史、类型、特点以及演唱技巧。

（2）案例教学法：通过儿歌演唱实践案例，让学生了解儿歌演唱的方法和技巧，培养学生的音乐表现力和自我学习能力。

（3）讨论法：通过学生之间的讨论，让学生分享各自的儿歌演唱经验，提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。

四、教学过程

1.第一课：儿歌的历史与发展 通过讲解我国儿歌的历史、类型、特点以及不同时期的儿歌作品，让学生了解我国儿歌的发展脉络，培养学生的对我国儿歌的认知和理解。
2. 第二课：儿歌的演唱技巧 通过讲解儿歌的基本演唱方法，如嗓音、呼吸、共鸣、音准等，提高学生的音乐演唱技能。
3. 第三课：儿歌的欣赏与评价 通过儿歌演唱实践，培养学生的音乐欣赏能力和审美素养，让学生学会对儿歌进行评价，提高学生的音乐审美能力。 五、教学评价

1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生对儿歌学习的兴趣和参与程度，及时纠正学生的不足，提高学生的学习效果。
2. 儿歌演唱：通过观察学生的儿歌演唱情况，了解学生的嗓音、呼吸、共鸣、音准等方面的情况，及时纠正学生的演唱不足，提高学生的演唱水平。
3. 课堂小测：通过课堂小测，了解学生对儿歌学习的掌握程度，及时发现问题，调整教学内容和方法，提高学生的学习效果。
4. 家长评价：通过家长对学生的儿歌表现的评价，了解学生在家庭中对儿歌的学习情况，为学生的全面发展提供有力的支持。