高中化学作业设计计划书

高中化学作业设计计划书
一、

作业目的

1. 了解化学知识，培养学生的科学素养。
2. 提高学生的化学实验技能，培养学生的动手能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生之间的互动。
二、

作业内容

1. 选择一种常见物质（如水、二氧化碳等），设计一个实验方案，观察其性质及变化。
2. 设计一个实验，检验某物质是否为氧化物，并记录实验过程及结果。
3. 设计一个实验，检验某物质是否为酸，并记录实验过程及结果。
4. 设计一个实验，检验某物质是否为碱，并记录实验过程及结果。
5. 设计一个实验，检验某物质是否为盐，并记录实验过程及结果。
6. 设计一个实验，检验某物质是否为金属，并记录实验过程及结果。
7. 设计一个实验，检验某物质是否为非金属氧化物，并记录实验过程及结果。
8. 设计一个实验，检验某物质是否为酸式盐，并记录实验过程及结果。
三、

作业要求

1. 实验方案须具有可操作性，安全可行。
2. 实验过程及结果须真实、准确、完整。
3. 实验报告须结构清晰、内容详尽、语言准确。
四、

作业评分标准

1. 实验方案设计的创意性，可操作性（20分）
2. 实验过程的规范性，安全可行性（20分）
3. 实验结果的准确性，完整性（20分）
4. 实验报告的清晰度，语言表达的准确性（20分）
五、

作业示例

实验名称：测定水的电导率
实验目的：了解水的电导率，培养学生的实验技能。
实验原理：水的电导率与溶液中离子浓度成正比，可通过测量溶液的电导率来判断溶液中离子浓度。
实验步骤：

1. 准备两个烧杯，分别标记为A、B。
2. 在A烧杯中加入2mL蒸馏水，用玻璃棒蘸取少量溶液，滴在A烧杯的玻璃棒上。
3. 将玻璃棒放在电导仪上，测量A烧杯的电导率。
4. 重复2-3次，求平均值。
5. 在B烧杯中加入2mL 0.1mol/L的盐酸，用玻璃棒蘸取少量溶液，滴在B烧杯的玻璃棒上。
6. 将玻璃棒放在电导仪上，测量B烧杯的电导率。
7. 重复2-3次，求平均值。
8. 计算A、B烧杯的电导率，并比较。
实验结果：A烧杯的电导率为
1.89×10^-7 S/cm，B烧杯的电导率为
1.89×10^-7 S/cm。
实验结论：水的电导率与溶液中离子浓度成正比，可通过测量溶液的电导率来判断溶液中离子浓度。