小学教育导师指导计划书(东北师范大学小学教育导师)

小学教育导师指导计划书

一、计划目的

为了更好地指导学生完成小学学业，提高学生的综合素质，确保学生能够在学习中取得优异的成绩，本人在此制定一份小学教育导师指导计划书，旨在对学生的学习和生活进行全面的指导。

二、指导原则

1.因材施教：根据学生的年龄特点和个性差异，制定个性化的指导计划，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。
2. 培养习惯：通过日常生活的指导，让学生养成良好的学习和生活习惯，形成自主学习的能力。
3. 关注细节：关注学生的每一个细节，了解他们的需求，及时调整教学内容和方法，使学生得到更好的学习效果。
4. 鼓励创新：鼓励学生勇于尝试新的学习方法和思考方式，培养他们的创新精神和思维能力。

三、指导内容

1.学习内容：指导学生完成小学课程的学习，确保学生掌握小学阶段的基本知识，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 课外活动：鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣和特长，提高综合素质。
3. 人际交往：指导学生学会与人相处，培养他们的团队协作能力和沟通能力，提高人际交往能力。
4. 健康生活：指导学生保持健康的生活方式，养成良好的生活习惯，提高他们的身体素质。

四、指导方式

1.课堂教学：通过生动、形象、富有感染力的教学方式，让学生喜欢学习，乐于学习。
2. 个性化辅导：根据学生的需求，制定个性化的辅导计划，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。
3. 问题驱动：通过提出问题、解决问题的方式，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
4. 情境教学：将教学内容与实际生活情境相结合，让学生在愉快的氛围中掌握知识，提高技能。
5. 评价激励：根据学生的表现，给予及时、有效的评价激励，激发学生的学习动力和兴趣。

五、预期效果

1.学生对小学生活有更积极的期待，更好地适应小学生活。
2. 学生能够掌握小学阶段的基本知识，养成良好的学习和生活习惯。
3. 学生具备较强的综合素质，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
4. 学生能够独立思考，解决问题，具备良好的创新精神和思维能力。
5. 学生对学习充满信心，具备良好的学习态度和兴趣。